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南京市儿童康复定点机构（孤独症、智力项）-南京心爱星儿童康复中心

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课程训练

创新特色融合教育理念、建设生态化教育体系

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影子老师

影子老师

融合教育最早是在上个世纪60年代出现在美国，让更多的特殊需要儿童在最少限制的环境中接受教育，抵制“隔离式教育”，有助于他们回归主流社会和主流文化。中国政府针对融合教育政策上的支持越来越多，学校的特殊教育资源比较匮乏，为了更好的贯彻融合教育的规定，普通学校和孤独症患儿对影子老师的需求越来越大。“心爱星”...
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学能课

学能课

当您的孩子有下列情况:注意力不集中、好动、坐不住;擅于背诵，但不甚理解;握笔姿势怪异，用力太轻或太重，写的太小或太大;记忆某些事物能力强、对读、写、算记忆力弱;写字常缺一笔、多一划，部首张冠李戴;好动、但缺乏运动技巧;对方向(左、右)常不肯定;语言发展迟缓，表达能力似儿童;写作业时间拖太久;对数学应用题最感困难...
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社交游戏课

社交游戏课

游戏课是所有儿童都比较喜欢的一项具有互动形式的课程，让孩子在快乐中成长。喜欢游戏是儿童的天性，对于儿童而言，它是表达情感、探索关系、描述经历以及表达愿望的媒介。而社交游戏课则是在游戏课的基础上，融合孤独症教育方法中PCI、RDI、ALP等发展学派的理念和方法，使用各种各样的游戏的方式，全面提升孩子的能力。社交...
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精细课

精细课

感统课是在PT（物理治疗）的基础上发展出来的，而我们的精细课是结合了OT（作业治疗）和艺术课，旨在锻炼孩子的小肌肉能力，从而提升孩子的精细能力和学习能力，同时专项练习孩子的书写能力和生活自理能力。另外，我们的精细课也融合了艺术课的元素，会通过游戏的方式让孩子快乐的学习，并培养和扩展孩子的兴趣和爱好，培养...
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言语课程(口肌)

言语课程(口肌)

? 原指一套为矫正发声和构音缺陷而设计的与行为有关的技术和方法，如矫正口吃。现在也指用于失语症的康复和处理发育性言语障碍的技术和方法。 言语治疗是由言语治疗专业人员...
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个训课程

个训课程

个别化训练课程简称个训课，根据每个孩子的具体能力、针对每个儿童不同阶段的不同需求、根据科学的评估来制定合理的个别化训练计划，以一对一或小组课的教学形式、科学运用...
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游戏课程

游戏课程

游戏课是儿童比较喜欢的一项具有互动形式的基础课程。是适合儿童年龄特点的一种有目的、有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会活动。喜欢游戏是儿童的...
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感统课

感统课

感觉统合课简称感统课。感觉统合是人类与外界接触时，通过感觉系统接收到的感觉信息（视、听、嗅、味、触等）传送到脑部做进一步分析判断处理，最后做出正确的反应，使个体能...
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乐游课程

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奥尔夫音乐课简称乐游课，采用奥尔夫音乐教学法、音乐治疗等技术及方法，通过大量的感觉刺激输入（视知觉、听知觉、运动觉的同时整合）调动儿童的多感官。以轻松，愉悦的方式...
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艺术课程

艺术课程

对于星星的孩子来说，他们也许很难向大家表达自己此刻的想法，但通过绘画、制作，能帮助他们架起一座与外界沟通交流的桥梁，渲染自己对这个多彩世界的情感。 在艺术课程中，以...
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评估课程

评估课程

15节评估课超值礼包，震撼来袭！ PEP评估、功能性评估、游戏课评估、户外课评估、艺术课评估、乐游课评估、感觉统合评估等九大评估课程，全面系统； 每一个评估数据都力求准确，...
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户外课程

户外课程

通过带领孩子外出，打破常规的场地束缚，结合社区和日常生活中的场所，利用场所中的物品和自然环境条件，发现孩子在外出现的问题和困难，从而针对性的教学。让孩子真正地在实...
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小组课程

小组课程

打破传统一对一的授课方式，协同不同的孩子，建立更为活泼的课堂氛围，培养孩子的合作意识，帮助理解课堂规则，进一步为孩子入学打下基础。 于孩子：①我能说出口，锻炼孩子的...
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