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融合教育最早是在上个世纪60年代出现在美国，让更多的特殊需要儿童在最少限制的环境中接受教育，抵制“隔离式教育”，有助于他们回归主流社会和主流···...
当您的孩子有下列情况:注意力不集中、好动、坐不住;擅于背诵，但不甚理解;握笔姿势怪异，用力太轻或太重，写的太小或太大;记忆某些事物能力强、对···...
游戏课是所有儿童都比较喜欢的一项具有互动形式的课程，让孩子在快乐中成长。喜欢游戏是儿童的天性，对于儿童而言，它是表达情感、探索关系、描述经历···...
感统课是在PT（物理治疗）的基础上发展出来的，而我们的精细课是结合了OT（作业治疗）和艺术课，旨在锻炼孩子的小肌肉能力，从而提升孩子的精细能···...
? 原指一套为矫正发声和构音缺陷而设计的与行为有关的技术和方法，如矫正口吃。现在也指用于失语症的康复和处理发育性言语障碍的技术和方法。 言语···...
个别化训练课程简称个训课，根据每个孩子的具体能力、针对每个儿童不同阶段的不同需求、根据科学的评估来制定合理的个别化训练计划，以一对一或小组课···...
游戏课是儿童比较喜欢的一项具有互动形式的基础课程。是适合儿童年龄特点的一种有目的、有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会···...
感觉统合课简称感统课。感觉统合是人类与外界接触时，通过感觉系统接收到的感觉信息（视、听、嗅、味、触等）传送到脑部做进一步分析判断处理，最后做···...
奥尔夫音乐课简称乐游课，采用奥尔夫音乐教学法、音乐治疗等技术及方法，通过大量的感觉刺激输入（视知觉、听知觉、运动觉的同时整合）调动儿童的多感···...
以“帮助每一位自闭谱系障碍儿童更好地融入社会”为愿景，以“为自闭谱系障碍者创建生命全程的关爱”为使命，帮助
每一个自闭谱系障碍者及其家庭获得幸福的一生。
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